SLB PERMATAHATI
KURIKULUM SLB BC PERMATAHATI
TOMO KABUPATEN SUMEDANG
TAHUN AJARAN 2009 – 2010
A. Latar Belakang
Kondisi, situasi, dan kemampuan tiap sekolah tentu berbeda-beda, baik dari segi kekuatan, kelemahan, kesempatan, maupun tantangan yang dihadapi. Hal itu dipengaruhi oleh lingkungan dan letak geogafis di mana sekolah itu berada. Sedangkan proses pendidikan harus dilakukan seoptimal mungkin disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan kondisi lingkungan yang ada. Oleh karena itu, solusi yang dipandang signifikan untuk dapat terselenggaranya pedidikan yang semakin berkualitas di sekolah kami, maka disusunlah KTSP sebagai hasil pertimbangan-pertimbangan disesuaikan dengan kondisi lingkungan sekolah kami.
B. Isi KTSP
1. Visi dan Misi SLB BC PERMATAHATI TOMO Kabupaten SUMEDANG
a. Visi : Unggul dalam mengembangkan life skill menuju kemandirian anak berkebutuhan khusus pada tahun 2012.
b. Misi :
1) Menciptakan siswa berkebutuhan khusus yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia.
2) Memberikan kesempatan belajar kepada anak-anak berkebutuhan khusus.
3) Membantu anak berkebutuhan khusus dalam mengatasi masalah kelainannya.
4) Membekali siswa berkebutuhan khusus dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
5) Membekali siswa berkebutuhan khusus dengan keterampilan kerja.
6)Mendorong kreativitas dan kemandirian para siswa.
c. Strategi :
1)Mendidik dan membiasakan anak dalam kehidupan yang agamis, serta menciptakan lingkungan yang kondusif bagi kehidupan agamis .
2) Melakukan sosialisasi dan penjaringan anak berkebutuhan khusaus.
3)Memberikan terapi kepada anak berkebutuhan khusus sesuai dengan kelainannya.
4)Menyediakan fasilitas yang mendukung terlaksananya pembelajaran yang efektif dan efisien.
5) Memberikan pelajaran keterampilan sesuai dengan bakat dan minat siswa.
6)Memfasilitasi dan memberikan kesempatan kepada para siswa untuk belajar mengembangkan diri.
2. Tujuan Pendidikan
SDLB dan SMPLB bertujuan untuk :
”Meletakkan dasar kecerdasan , pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.”
SMALB bertujuan untuk :
”Meningkatkan kecerdasan , pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.”
3. Struktur dan Muatan Kurikulum
1) Struktur Kurikulum
Struktur kurikulum SLB-BC PERMATAHATI TOMO untuk tigkat SDLB memuat mata pelajaran wajib , muatan lokal , dan pengembangan diri dengan rincian sebagai berikut :
Struktur Kurikulum SDLB bagian B (Tunarungu) :
Komponen
Kelas dan Alokasi Waktu
I, II, III
IV, V dan VI
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama
26-30
(Pendekatan tematik)
3
2. Pendidikan Kewarganegaraan
2
3. Bahasa Indonesia
5
4. Matematika
5
5. Ilmu Pengetahuan Alam / Sains
4
6. Ilmu Pengetahuan Sosial
3
7. Seni Budaya dan Keterampilan
3
8. Pendidikan Jasmani , Olahraga dan Kesehatan
3
B. Muatan Lokal : – Wajib : Basa Sunda
- Pilihan : PLH
2
2
C. Program Khusus : Bina Komunikasi, Persepsi Bunyi dan Irama
2
D. Pengembangan Diri
2*)
Jumlah
29 – 32
34
*) Ekuivalen 2 jam pemberlajaran, disesuaikan dengan kelainan dan kebutuhan pesert didik
** Satu jam pembelajaran sama dengan 35 menit.
Struktur Kurikulum SDLB bagian C (Tunagrahita) :
Komponen
Kelas dan Alokasi Waktu
I, II, III
IV, V dan VI
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama
29-32
(Pendekatan tematik)
28
Pendekatan temtik
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. Ilmu Pengetahuan Alam / Sains
6. Ilmu Pengetahuan Sosial
7. Seni Budaya dan Keterampilan
8. Pendidikan Jasmani , Olahraga dan Kesehatan
B. Muatan Lokal : – Wajib : Basa Sunda
- Pilihan : PLH
2
2
C. Program Khusus : Kemampuan Merawat Diri
2
D. Pengembangan Diri
2*)
Jumlah
28 – 30
34
*) Ekuivalen 2 jam pemberlajaran, disesuaikan dengan kelainan dan kebutuhan pesert didik
** Satu jam pembelajaran sama dengan 35 menit.
Struktur Kurikulum SMPLB bagian B (Tunarungu) :
Komponen
Kelas dan Alokasi Waktu
VII
VIII
IX
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama
2
2
2
2. Pendidikan Kewarganegaraan
2
2
2
3. Bahasa Indonesia
2
2
2
4. Bahasa Inggris
2
2
2
5. Matematika
3
3
3
6. Ilmu Pengetahuan Alam / Sains
3
3
3
7. Ilmu Pengetahuan Sosial
2
2
2
8. Seni Budaya dan Keterampilan
2
2
2
9. Pendidikan Jasmani , Olahraga dan Kesehatan
2
2
2
10. Keterampilan Vokasional
10
10
10
B. Muatan Lokal : – Wajib : Basa Sunda
2
2
2
C. Program Khusus : Bina Komunikasi, Persepsi Bunyi dan Irama
2
2
2
D. Pengembangan Diri
2*)
2*)
2*)
Jumlah
34
34
34
*) Ekuivalen 2 jam pemberlajaran, disesuaikan dengan kelainan dan kebutuhan pesert didik
** Satu jam pembelajaran sama dengan 40 menit.
Struktur Kurikulum SMPLB bagian C (Tunagrahita) :
Komponen
Kelas dan Alokasi Waktu
VII
VIII
IX
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama
10
(Pendekatan tematik)
10
(Pendekatan tematik)
10
(Pendekatan tematik)
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Bahasa Inggris
5. Matematika
6. Ilmu Pengetahuan Alam / Sains
7. Ilmu Pengetahuan Sosial
8. Seni Budaya dan Keterampilan
9. Pendidikan Jasmani , Olahraga dan Kesehatan
10. Keterampilan Vokasional
20
20
20
B. Muatan Lokal : – Wajib : Basa Sunda
2
2
2
C. Program Khusus : Bina Diri
2
2
2
D. Pengembangan Diri
2*)
2*)
2*)
Jumlah
34
34
34
*) Ekuivalen 2 jam pemberlajaran, disesuaikan dengan kelainan dan kebutuhan pesert didik
** Satu jam pembelajaran sama dengan 40 menit.
2) Muatan Kurikulum
Muatan kurikulum SLB-BC PERMATAHATI TOMO meliputi sejumlah mata pelajaran , materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik dan termasuk ke dalam isi kurikulum yang digunakan di sekolah ini.
a) Mata Pelajaran Wajib pada tingkat SDLB adalah sebagai berikut :
ü Pendidikan Agama
ü Pendidikan Kewarganegaraan
ü Bahasa Indonesia
ü Matematika
ü Ilmu Pengetahuan Alam
ü Ilmu Pengetahuan Sosial
ü Seni Budaya dan Keterampilan
ü Pendidikan Jasmani dan Olahraga Kesehatan
ü Program Khusus : Orientasi dan Mobilitas, Bina Komunikasi, Persepsi Bunyi & Irama, Kemampuan Merawat Diri. (Disesuaikan dengan jenis kelainannya.)
ü Muatan Lokal Basa Sunda dan PLH
ü Pengembangan Diri
b) Mata Pelajaran Wajib pada tingkat SMPLB adalah sebagai berikut :
ü Pendidikan Agama
ü Pendidikan Kewarganegaraan
ü Bahasa Indonesia
ü Bahasa Inggris
ü Matematika
ü Ilmu Pengetahuan Alam
ü Ilmu Pengetahuan Sosial
ü Seni Budaya
ü Pendidikan Jasmani dan Olahraga Kesehatan
ü Keterampilan Vokasional
ü Program Khusus : Orientasi dan Mobilitas, Bina Komunikasi, Persepsi Bunyi & Irama, Kemampuan Merawat Diri. (Disesuaikan dengan jenis kelainannya.)
ü Muatan Lokal : Basa Sunda
ü Pengembangan Diri
Kegiatan Pengembangan Diri
a. Pembentukan pribadi melalui pembiasan dalam kegiatan :
1). Rutin
Sesuai dengan minat dan bakat
ü Kepemimpinan
- Bidang Pengembangan : Pramuka
ü Seni
- Bidang Pengembangan : Seni Musik, Seni Lukis
ü Olahraga
- Bidang Pengembangan : Tenis Meja , Senam Lantai , Renang , Atletik dan Sepak Bola.
ü Kajian Muatan Lokal dan Keterampilan
- Bidang Pengembangan : Anyaman , Menjahit dan Tata Boga..
c. Pengaturan Beban Belajar
Pengaturan beban belajar menggunakan sistem paket sesuai dengan yang dialokasikan
dalam struktur kurikulum sebagai berikut :
1) Satu jam pembelajaran tatap muka SDLB/SMPLB adalah : 35/40/45 menit
2) Jumlah jam pembelajaran perminggu SDLB 28 – 34jam pembelajaran, SMPLB 34 jam pembelajaran
3) Minggu efektif pertahun pelajaran : 36 minggu
4)Beban belajar penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur maksimum 40 % dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan.
5) Alokasi waktu untuk praktek , 2 jam kegiatan praktek di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka.
6) Alokasi untuk pengembangan ekspresi dan potesi diri disesuaikan dengan jenis pengembangan yang dipilih.
7) Pengembangan diri dalam rangka pembentukan pribadi disesuaikan dengan kondisi, situasi , dan konteks sekolah .
d. Ketuntasan Belajar
Ketuntasan Belajar setiap mata pelajaran disesuaaikan dengan kompleksitas esensial, imtaq siswa dan sarana prasarana.
Adapun SKBM setiap mata pelajaran sebagai berikut :
KOMPONEN
NILAI SKBM (%)
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Bahasa Inggris*
5. Matematika
6. Ilmu Pengetahuan Alam
7. Ilmu Pengetahuan Sosial
8. Seni budaya dan Keterampilan
9. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
10. Vokasional**
B. Muatan Lokal
9. Wajib ; Bahasa Daerah
10. Pilihan : PLH
C. Program Khusus Kemampuan Merawat Diri
D. Pengembangan Diri
70
70
60
60
60
60
65
60
70
70
60
60
70
70
* Untuk SMPLB dan SMALB
e. Kenaikan Kelas dan Kelulusan
1) Kenaikan Kelas
Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut :
- Siswa sudah menyelesaikan seluruh program pembelajaran dengan kriteria ketuntasan minimal pada semua indikator , Hasil Belajar (HB), Kompetensi Dasar (KD), dan Standar Kompetensi (SK) pada semua mata pelajaran.
- Kehadiran Siswa minimal 65 %
- Prilaku / sikap dengan kriteria baik.
2) Kelulusan
Kelulusan dilaksanakan setelah siswa menyelesaikan seluruh program pembelajaran dari
kelas I - VI (SDLB), kelas VII –IX (SMPLB)
Adapun ketentuannya sebagai berikut :
- Siswa sudah menyelesaikan seluruh program pembelajaran dengan kriteria ketuntasan minimal pada semua indikator hasil belajar (HB), Kompetensi Dasar (KD), dan Standar Kompetensi (SK) pada semua mata pelajaran.
- Prosentase kehadiran minimal 65 %
- Lulus ujian sekolah.
f. Kalender Pendidikan
Kalender Pendidikan disusun dengan berpedoman kepada kalender nasional yang disesuaikan dengan program sekolah .
Adapun rinciannya adalah sebagai berikut :
Semester I :
SMT
BULAN
JUMLAH
KETERANGAN
Tidak efektif dan efektif
Tidak efektif
Efektif
I
Juli
3
0
3
13 Juli masuk Smt I
Agustus
4
1
3
Libur Umum Hari Kemerdekaan RI
Libur awal Ramadhan 20-22 Agust 2009
September
4
2
2
Libur Idul Fitri 14 -26 Sept 2009
Oktober
5
1
4
UTS 5 -10 Okt. 2009
Nopember
4
0
4
Desember
5
3
2
14 – 24 UAS Smt I
26 Pembagian Rapor
Jumlah
25
8
18
Semester II :
SMT
BULAN
JUMLAH
KETERANGAN
Tidak efektif dan efektif
Tidak efektif
Efektif
II
Januari
4
1
3
11 Januari masuk Smt II
Februari
4
-
4
Maret
4
1
3
UTS 15 – 20 Maret 2010
April
4
-
4
Mei
4
2
2
UN/US 17-29 Mei 2010
Juni
5
3
2
UAS Smt II 14 – 24 Juni 2010
Jumlah
25
7
18
TOMO KABUPATEN SUMEDANG
TAHUN AJARAN 2009 – 2010
A. Latar Belakang
Kondisi, situasi, dan kemampuan tiap sekolah tentu berbeda-beda, baik dari segi kekuatan, kelemahan, kesempatan, maupun tantangan yang dihadapi. Hal itu dipengaruhi oleh lingkungan dan letak geogafis di mana sekolah itu berada. Sedangkan proses pendidikan harus dilakukan seoptimal mungkin disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan kondisi lingkungan yang ada. Oleh karena itu, solusi yang dipandang signifikan untuk dapat terselenggaranya pedidikan yang semakin berkualitas di sekolah kami, maka disusunlah KTSP sebagai hasil pertimbangan-pertimbangan disesuaikan dengan kondisi lingkungan sekolah kami.
B. Isi KTSP
1. Visi dan Misi SLB BC PERMATAHATI TOMO Kabupaten SUMEDANG
a. Visi : Unggul dalam mengembangkan life skill menuju kemandirian anak berkebutuhan khusus pada tahun 2012.
b. Misi :
1) Menciptakan siswa berkebutuhan khusus yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia.
2) Memberikan kesempatan belajar kepada anak-anak berkebutuhan khusus.
3) Membantu anak berkebutuhan khusus dalam mengatasi masalah kelainannya.
4) Membekali siswa berkebutuhan khusus dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
5) Membekali siswa berkebutuhan khusus dengan keterampilan kerja.
6)Mendorong kreativitas dan kemandirian para siswa.
c. Strategi :
1)Mendidik dan membiasakan anak dalam kehidupan yang agamis, serta menciptakan lingkungan yang kondusif bagi kehidupan agamis .
2) Melakukan sosialisasi dan penjaringan anak berkebutuhan khusaus.
3)Memberikan terapi kepada anak berkebutuhan khusus sesuai dengan kelainannya.
4)Menyediakan fasilitas yang mendukung terlaksananya pembelajaran yang efektif dan efisien.
5) Memberikan pelajaran keterampilan sesuai dengan bakat dan minat siswa.
6)Memfasilitasi dan memberikan kesempatan kepada para siswa untuk belajar mengembangkan diri.
2. Tujuan Pendidikan
SDLB dan SMPLB bertujuan untuk :
”Meletakkan dasar kecerdasan , pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.”
SMALB bertujuan untuk :
”Meningkatkan kecerdasan , pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.”
3. Struktur dan Muatan Kurikulum
1) Struktur Kurikulum
Struktur kurikulum SLB-BC PERMATAHATI TOMO untuk tigkat SDLB memuat mata pelajaran wajib , muatan lokal , dan pengembangan diri dengan rincian sebagai berikut :
Struktur Kurikulum SDLB bagian B (Tunarungu) :
Komponen
Kelas dan Alokasi Waktu
I, II, III
IV, V dan VI
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama
26-30
(Pendekatan tematik)
3
2. Pendidikan Kewarganegaraan
2
3. Bahasa Indonesia
5
4. Matematika
5
5. Ilmu Pengetahuan Alam / Sains
4
6. Ilmu Pengetahuan Sosial
3
7. Seni Budaya dan Keterampilan
3
8. Pendidikan Jasmani , Olahraga dan Kesehatan
3
B. Muatan Lokal : – Wajib : Basa Sunda
- Pilihan : PLH
2
2
C. Program Khusus : Bina Komunikasi, Persepsi Bunyi dan Irama
2
D. Pengembangan Diri
2*)
Jumlah
29 – 32
34
*) Ekuivalen 2 jam pemberlajaran, disesuaikan dengan kelainan dan kebutuhan pesert didik
** Satu jam pembelajaran sama dengan 35 menit.
Struktur Kurikulum SDLB bagian C (Tunagrahita) :
Komponen
Kelas dan Alokasi Waktu
I, II, III
IV, V dan VI
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama
29-32
(Pendekatan tematik)
28
Pendekatan temtik
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. Ilmu Pengetahuan Alam / Sains
6. Ilmu Pengetahuan Sosial
7. Seni Budaya dan Keterampilan
8. Pendidikan Jasmani , Olahraga dan Kesehatan
B. Muatan Lokal : – Wajib : Basa Sunda
- Pilihan : PLH
2
2
C. Program Khusus : Kemampuan Merawat Diri
2
D. Pengembangan Diri
2*)
Jumlah
28 – 30
34
*) Ekuivalen 2 jam pemberlajaran, disesuaikan dengan kelainan dan kebutuhan pesert didik
** Satu jam pembelajaran sama dengan 35 menit.
Struktur Kurikulum SMPLB bagian B (Tunarungu) :
Komponen
Kelas dan Alokasi Waktu
VII
VIII
IX
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama
2
2
2
2. Pendidikan Kewarganegaraan
2
2
2
3. Bahasa Indonesia
2
2
2
4. Bahasa Inggris
2
2
2
5. Matematika
3
3
3
6. Ilmu Pengetahuan Alam / Sains
3
3
3
7. Ilmu Pengetahuan Sosial
2
2
2
8. Seni Budaya dan Keterampilan
2
2
2
9. Pendidikan Jasmani , Olahraga dan Kesehatan
2
2
2
10. Keterampilan Vokasional
10
10
10
B. Muatan Lokal : – Wajib : Basa Sunda
2
2
2
C. Program Khusus : Bina Komunikasi, Persepsi Bunyi dan Irama
2
2
2
D. Pengembangan Diri
2*)
2*)
2*)
Jumlah
34
34
34
*) Ekuivalen 2 jam pemberlajaran, disesuaikan dengan kelainan dan kebutuhan pesert didik
** Satu jam pembelajaran sama dengan 40 menit.
Struktur Kurikulum SMPLB bagian C (Tunagrahita) :
Komponen
Kelas dan Alokasi Waktu
VII
VIII
IX
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama
10
(Pendekatan tematik)
10
(Pendekatan tematik)
10
(Pendekatan tematik)
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Bahasa Inggris
5. Matematika
6. Ilmu Pengetahuan Alam / Sains
7. Ilmu Pengetahuan Sosial
8. Seni Budaya dan Keterampilan
9. Pendidikan Jasmani , Olahraga dan Kesehatan
10. Keterampilan Vokasional
20
20
20
B. Muatan Lokal : – Wajib : Basa Sunda
2
2
2
C. Program Khusus : Bina Diri
2
2
2
D. Pengembangan Diri
2*)
2*)
2*)
Jumlah
34
34
34
*) Ekuivalen 2 jam pemberlajaran, disesuaikan dengan kelainan dan kebutuhan pesert didik
** Satu jam pembelajaran sama dengan 40 menit.
2) Muatan Kurikulum
Muatan kurikulum SLB-BC PERMATAHATI TOMO meliputi sejumlah mata pelajaran , materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik dan termasuk ke dalam isi kurikulum yang digunakan di sekolah ini.
a) Mata Pelajaran Wajib pada tingkat SDLB adalah sebagai berikut :
ü Pendidikan Agama
ü Pendidikan Kewarganegaraan
ü Bahasa Indonesia
ü Matematika
ü Ilmu Pengetahuan Alam
ü Ilmu Pengetahuan Sosial
ü Seni Budaya dan Keterampilan
ü Pendidikan Jasmani dan Olahraga Kesehatan
ü Program Khusus : Orientasi dan Mobilitas, Bina Komunikasi, Persepsi Bunyi & Irama, Kemampuan Merawat Diri. (Disesuaikan dengan jenis kelainannya.)
ü Muatan Lokal Basa Sunda dan PLH
ü Pengembangan Diri
b) Mata Pelajaran Wajib pada tingkat SMPLB adalah sebagai berikut :
ü Pendidikan Agama
ü Pendidikan Kewarganegaraan
ü Bahasa Indonesia
ü Bahasa Inggris
ü Matematika
ü Ilmu Pengetahuan Alam
ü Ilmu Pengetahuan Sosial
ü Seni Budaya
ü Pendidikan Jasmani dan Olahraga Kesehatan
ü Keterampilan Vokasional
ü Program Khusus : Orientasi dan Mobilitas, Bina Komunikasi, Persepsi Bunyi & Irama, Kemampuan Merawat Diri. (Disesuaikan dengan jenis kelainannya.)
ü Muatan Lokal : Basa Sunda
ü Pengembangan Diri
Kegiatan Pengembangan Diri
a. Pembentukan pribadi melalui pembiasan dalam kegiatan :
1). Rutin
- Upacara Bendera
- Berdoa sebelum dan sesudah belajar
- Pemeriksaan kebersihan pakaian
- Pemeriksaan kesehatan gigi
- Pelaksanaan Jumat Sehat
- Membersihkan kelas dan halaman sekolah
- Membaca di perpustakaan
- Kegiatan Keagamaan (pesantren kilat)
- Pekan Kreativitas Siswa
- Peringatan hari-hari besar Nasional
- Pengenalan Lingkungan
- Memberi salam
- Cium tangan ketika bertemu dengan guru
- Santun dalam berbicara
- Saling menolong sesama teman
- Berpakaian bersih dan rapih
- Tepat waktu dalam segala hal
- Bersikap jujur dalam segala hal
Sesuai dengan minat dan bakat
ü Kepemimpinan
- Bidang Pengembangan : Pramuka
ü Seni
- Bidang Pengembangan : Seni Musik, Seni Lukis
ü Olahraga
- Bidang Pengembangan : Tenis Meja , Senam Lantai , Renang , Atletik dan Sepak Bola.
ü Kajian Muatan Lokal dan Keterampilan
- Bidang Pengembangan : Anyaman , Menjahit dan Tata Boga..
c. Pengaturan Beban Belajar
Pengaturan beban belajar menggunakan sistem paket sesuai dengan yang dialokasikan
dalam struktur kurikulum sebagai berikut :
1) Satu jam pembelajaran tatap muka SDLB/SMPLB adalah : 35/40/45 menit
2) Jumlah jam pembelajaran perminggu SDLB 28 – 34jam pembelajaran, SMPLB 34 jam pembelajaran
3) Minggu efektif pertahun pelajaran : 36 minggu
4)Beban belajar penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur maksimum 40 % dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan.
5) Alokasi waktu untuk praktek , 2 jam kegiatan praktek di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka.
6) Alokasi untuk pengembangan ekspresi dan potesi diri disesuaikan dengan jenis pengembangan yang dipilih.
7) Pengembangan diri dalam rangka pembentukan pribadi disesuaikan dengan kondisi, situasi , dan konteks sekolah .
d. Ketuntasan Belajar
Ketuntasan Belajar setiap mata pelajaran disesuaaikan dengan kompleksitas esensial, imtaq siswa dan sarana prasarana.
Adapun SKBM setiap mata pelajaran sebagai berikut :
KOMPONEN
NILAI SKBM (%)
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Bahasa Inggris*
5. Matematika
6. Ilmu Pengetahuan Alam
7. Ilmu Pengetahuan Sosial
8. Seni budaya dan Keterampilan
9. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
10. Vokasional**
B. Muatan Lokal
9. Wajib ; Bahasa Daerah
10. Pilihan : PLH
C. Program Khusus Kemampuan Merawat Diri
D. Pengembangan Diri
70
70
60
60
60
60
65
60
70
70
60
60
70
70
* Untuk SMPLB dan SMALB
e. Kenaikan Kelas dan Kelulusan
1) Kenaikan Kelas
Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut :
- Siswa sudah menyelesaikan seluruh program pembelajaran dengan kriteria ketuntasan minimal pada semua indikator , Hasil Belajar (HB), Kompetensi Dasar (KD), dan Standar Kompetensi (SK) pada semua mata pelajaran.
- Kehadiran Siswa minimal 65 %
- Prilaku / sikap dengan kriteria baik.
2) Kelulusan
Kelulusan dilaksanakan setelah siswa menyelesaikan seluruh program pembelajaran dari
kelas I - VI (SDLB), kelas VII –IX (SMPLB)
Adapun ketentuannya sebagai berikut :
- Siswa sudah menyelesaikan seluruh program pembelajaran dengan kriteria ketuntasan minimal pada semua indikator hasil belajar (HB), Kompetensi Dasar (KD), dan Standar Kompetensi (SK) pada semua mata pelajaran.
- Prosentase kehadiran minimal 65 %
- Lulus ujian sekolah.
f. Kalender Pendidikan
Kalender Pendidikan disusun dengan berpedoman kepada kalender nasional yang disesuaikan dengan program sekolah .
Adapun rinciannya adalah sebagai berikut :
Semester I :
SMT
BULAN
JUMLAH
KETERANGAN
Tidak efektif dan efektif
Tidak efektif
Efektif
I
Juli
3
0
3
13 Juli masuk Smt I
Agustus
4
1
3
Libur Umum Hari Kemerdekaan RI
Libur awal Ramadhan 20-22 Agust 2009
September
4
2
2
Libur Idul Fitri 14 -26 Sept 2009
Oktober
5
1
4
UTS 5 -10 Okt. 2009
Nopember
4
0
4
Desember
5
3
2
14 – 24 UAS Smt I
26 Pembagian Rapor
Jumlah
25
8
18
Semester II :
SMT
BULAN
JUMLAH
KETERANGAN
Tidak efektif dan efektif
Tidak efektif
Efektif
II
Januari
4
1
3
11 Januari masuk Smt II
Februari
4
-
4
Maret
4
1
3
UTS 15 – 20 Maret 2010
April
4
-
4
Mei
4
2
2
UN/US 17-29 Mei 2010
Juni
5
3
2
UAS Smt II 14 – 24 Juni 2010
Jumlah
25
7
18
